Vårgårdaläraren ger ut sin sjunde bok

Med många års rutin bakom sig som lärare, rektor och handledare för lärare ligger de egna erfarenheterna till grund för Eva Larssons författarskap. I höst är hon aktuell med sin sjunde bok ”Lyckas med lektionen – Handbok i konsten att undervisa”.

 VÅRGÅRDA Eva Larsson jobbade som fransklärare innan hon skolade om sig till rektor.

Men hon ångrade sitt val och saknade undervisningen.

– Eleverna kallade mig Franskalarsson och det uppfattade jag som enbart roligt. Jag har alltid gillat undervisning och skulle gärna börja undervisa igen men nu är att det inte så många som läser franska längre, säger hon.

På bordet i hennes vardagsrum i Vårgårda ligger manuset till hennes nya bok, ”Lyckas med lektionen – Handbok i konsten att undervisa”, den sjunde boken i ordningen.

– Jag tror att mycket av ledarskapet handlar om att skapa en struktur och att upprätthålla den, säger hon.

Boken innehåller konkreta exempel på hur läraren kan engagera hela klassen i det som ska läras, hur lektionen ska fungera utan störningar och hur den goda auktoriteten som läraren behöver kan skapas.

– Det gäller att kunna leda eleverna och man måste vara förberedd. All undervisningstid ska exempelvis respekteras.

– Och föreläsningar, dem skulle man kunna stryka från grundskolan och gymnasiet. De är alldeles för passiviserande och passar inte där. Jag brukar säga när jag föreläser för lärare att så här som jag gör nu, det ska ni absolut inte göra i klassrummet. Det kan fundera på vuxna ibland men tänk dig att vara en elev och få detta på lektion efter lektion, fem dagar i veckan, säger hon.

Eleverna måste vara engagerade i det de ska lära sig, en Powerpoint-presentation är för passiv. Läraren behöver dra in eleverna i samtalet och vända sig direkt till eleverna utan handuppräckning, berättar hon.

– Och då måste man själv vara förberedd, så att man vet var man börjar och var man ska sluta när man är klar.

Efter några år som rektor började Eva Larsson handleda andra lärare och hittills har hon hunnit med över femhundra lektionsobservationer. Då hade hon redan kommit igång med sitt författarskap. Den första boken skrev hon 2001 och den handlade om mobbing.

– Den grundade sig i de erfarenheter jag hade från att ha jobbat på högstadiet. Det var många elever som blev svårt mobbade och det berörde mig väldigt. Det var elever som det gick illa för, säger hon.

Boken ”Mobbad? Det har vi inte märkt!” finns översatt till både norska och danska och bygger på intervjuer med elever som berättar om sina erfarenheter.

– Jag tror att föräldrar också behöver komma till tals med varandra om vad barn ibland gör mot varandra, säger hon.

Därefter skrev hon böckerna ”Stökig klass
- rektors ansvar?”och ”Ordning i klassen - om fostran, arbetsro och trivsel”, som båda bygger på observationer i klassrummen.

– Det är inte alldeles enkelt att göra en ledare av sig själv om man inte är det naturligt. Man måste förstå och acceptera att det i alla grupper finns någon som leder mer än andra och i en skolklass är det någon av eleverna. Det handlar om att läraren måste veta hur man gör för att ta ifrån den ledaren makten i klassrummet, säger hon och fortsätter:

– Det är många lärare som blir hårt utmanade. Det handlar mycket om psykologin i ledarskapet.

Eva Larsson riktar en del kritik mot hur lärarutbildningen bedrivs. Hon skriver debattartiklar och engagerar sig ständigt i ämnet. Bland annat måste studenterna få lära sig mer om hur elevers lärande går till, menar hon.

– Numera vet vi tack vare modern hjärnforskning hur människor lär sig på bästa sätt. Bland annat handlar det om att eleverna måste vara aktiva och arbeta med det de ska lära sig. De som ska bli lärare behöver få koppla den kunskapen till undervisningstekniken som ska användas i klassrummet. Sedan handlar det mycket om ledarskap och utvecklingspsykologi i läraryrket.

Relationen mellan vuxna och barn – lärare och elever – återkommer under samtalet.

– Om man ska lyckas som lärare måste man visa sig själv och sitt hjärta. Eleverna måste förstå att det hela går ut på att man vill det allra bästa för allihop och att man anstränger sig för att alla ska lära sig, inte bara de som det går allra lättast för, säger hon.

Henrik Allesson
Den här e-postadressen skyddas mot spambots. Du måste tillåta JavaScript för att se den.